干眼症、白内障、青光眼....不止专属于人类,身边的爱宠可能也会患有各种各样的眼病。
虽然它们不会说话,但家长们还是可以细心观察发现“其中端倪”。
“最近发现家里的狗出门总是会撞东西”
“本来每天着急想出门的狗子,现在安静了许多,下楼梯也犹犹豫豫的”
“猫大人现在对玩具都不感兴趣,吃了睡睡了吃”
双眼视力障碍时,家长们可能很容易观察到平常活跃的小朋友,变得小心翼翼、拘谨甚至找不到自己的主人了。
但是如果它们仅有一只眼睛出现视力障碍时,家长们会很难观察到它们行为上的改变。
今天会教大家一些视力测试的简单小技巧,赶紧抱起你身边的它们,学起来吧!
威胁反应
和我们一样,当小朋友们看到危险袭来时,也会下意识的闭眼。
当存在视力障碍时,因为看不到威胁向眼睛靠近,它们也就不会闭眼躲避啦!
棉球下落测试
犬和猫的捕猎天性造就了它们对于会动的物体更加敏感的关注度(尤其是猫)。
当棉球下落时,正常情况下小朋友的目光会追随棉球的路径,甚至想要去扑咬。
以上两种自测方法,你们学会了吗?
当测试结果存在异常或不确定时,一定要及时寻求专业兽医师的帮助!
另外,视力障碍的小朋友也可能存在行为和外观的改变。
眼部透明度改变
任何可能遮挡光线进入眼内的情况都可能导致视力障碍。
瞳孔大小改变
一些疾病状况下,小朋友可能会出现双眼瞳孔大小不一致,甚至双眼瞳孔散大的情况。
无法躲避障碍
也就是家长常会描述的“撞东西”,尤其是在不熟悉的环境下。
行为及意识状态改变
对呼叫无反应、变“傻”、莫名嚎叫、攻击性等,可能是由于脑部神经的异常导致。
小朋友们的适应能力强,其他感官也很发达,当它们的视力逐渐下降时,家长可能很难观察到明显的异常表现。如果存在以上外观的改变,建议寻求专业医生的帮助。
收下这篇《视力障碍动物环境管理指南》,供您更好地帮助视力障碍小朋友度过适应期。
注意:以上病例照片仅为部分临床常见眼病,仅做参考,具体诊断以专业眼科检查结果为准。
中农大医生说:
眼部异常就医须知:
▶ 无论是否观察到抓挠眼部的表现,建议佩戴伊丽莎白项圈
▶ 记录近期所有眼部用药情况(特别是药品成分),就诊时提供给眼科医生。
▶ 就诊当日不清理眼部分泌物,暂停眼部用药,尽早就诊。
PS:小朋友们的眼睛是很珍贵的,如有任何异常请在医生的指导下用药,避免耽误病情延误治疗。
以上内容提供:
中国农业大学动物医院眼科
胡瑭琦
中国农业大学兽医硕士
外科中心住院医师
兴趣方向:软组织外科、眼科
内容审核:中国农业大学眼科团队
中国农业大学动物医院眼科依附于中国农业大学动物医学院临床系,团队成员包括:中国农业大学动物医学院教授金艺鹏、外科主治医师刘玥(现任专科负责人)、李晶、辛良,庞茉,影像科医师苏畅,共6人,且配备有先进的眼科诊断设备。
借助于教学医院得天独厚的优势,中国农业大学动物医院眼科与多所国外教学动物医院以及小动物眼科领域专家保持合作关系,以保证我们提供的眼科诊疗服务更先进、更科学、更权威。近年来,为进一步拓展中国农业大学动物医院眼科发展,打造中农大眼科品牌;医院在原有基础上不断加大眼科的发展与投入。鼓励员工“走出去”,派遣专科小组成员参加国内、国际学术会议,了解国际眼科学术动态及前沿发展方向及走访韩国、中国台湾等地区教学动物医院眼科进行交流学习;并也同样重视“请进来”的方式,经常性的邀请国内、外知名眼科专家到我院进行小动物眼科学术交流工作,强化我院眼科团队技术力量。
经过几年的发展及人才培养,在金艺鹏教授及我院一众中青年骨干医师的努力下,中国农业大学动物医院眼科小组已经成为了一支技术精良、整体素质过硬的眼科专业团队,并在眼科诊疗技术方面取得了显著的进步。
中国农业大学动物医院眼科专科团队每年完成2000余例眼科病例诊治和300余例眼科手术,在犬猫眼附器疾病、角膜疾病、晶体疾病、葡萄膜炎、青光眼、眼底疾病、眶周疾病等领域综合开展诊疗工作。针对眼附器和眶周疾病,可进行各类眼部手术,包括眼睑内翻矫正、眼睑肿物切除、眼睑皮瓣矫形、第三眼睑腺包埋、眼球脱出整复、眼球摘除、眶内容物摘除等;针对角膜疾病,可进行第三眼睑遮盖、角膜格状切开、角膜板层切除、结膜瓣遮盖、角膜结膜瓣遮盖、角膜缝合等手术;针对晶体疾病,可进行简单和复杂白内障超声乳化和人工晶体植入、晶状体脱位整复、晶状体摘除,并首次在犬白内障病例中进行前房晶体植入手术;针对青光眼疾病,可进行青光眼引流阀植入、玻璃体注射等手术。同时,擅长野生动物眼科疾病诊疗,眼科团队参与了世界首例野生雪豹的白内障超声乳化和人工晶体植入手术。
团队成员曾多次参与眼科著作译校工作,包括《Veterinary Ophthalmology》、《BSAVA Manual of Canine and Feline Ophthalmology》等。团队成员曾多次作为医师大会讲师、眼科系列培训讲师对外授课,并同时承担中国农业大学动物医学院本科生、临床系研究生及住院医的教学培养任务。