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宠物医疗技术专业现代学徒制京和宠医菁英班由我校与西安京和宠物医疗集团股份有限公司联合开办，是动物工程学院加强产教融合、工学结合人才培养模式改革的重要举措，也是我校“双高”专业群建设任务之一。自2020年以来，每年成立一个班，迄今已开设3届，为畜牧兽医专业群的建设与改革发挥了示范和引领作用。
根据人才培养方案，2021级京和宠医菁英班于2023年4月启动工学交替岗位化教学工作。为更好地落实校企合作协同育人机制，本次工学交替由校企共同协商、周密部署、扎实推进、严格考核，目前已取得了良好的阶段性成果。
工学交替采用“双主体、双管理、双标准、双导师、双考核”五双并举的现代学徒制培养方式，分为动员、实施和总结三个阶段，校企双方成立工学交替领导小组和实施小组，共同制定工作方案，为学生制定了详细的《工学交替岗位化教学学生手册》。
1.动员阶段：了解京和，熟悉岗位，规划职业发展
在动员阶段，校企双方联合举办了职业能力专题活动。京和副董事长吴昊分享了公司发展现状及未来愿景，对宠物医疗行业未来发展趋势进行了分析，随后同学们结合自身的优势与不足，现场分享了自己的职业生涯发展规划。京和人力资源主管冯源为同学们做了宠物医疗行业职业形象专题讲座，讲解了职业沟通的重要性以及仪容仪表的标准与要求，并分享了一些具体的、有可操作性的职场沟通技巧。
吴昊副董事长给同学们做职业生涯规划讲座
京和护士长陈阳学长分享个人职业成长经历
我校2021年毕业、在京和担任护士长的优秀毕业生代表陈阳，向同学们分享了自己的职业成长经历，介绍了在京和的工作环境、工作内容、薪资待遇和发展空间，并结合我校毕业生的特点，提出了职业生涯发展规划的具体建议。
在工学交替正式实施前1周，校企双方共同为宠医菁英班同学召开了工学交替动员会。宠物科技教研室主任吴礼平对工学交替岗位化教学工作方案做了详细解读，京和人力资源经理张苗对工学交替工作的具体安排做了部署，动物工程学院办公室主任闫红军对京和班同学提出了四个要求，希望同学们珍惜机会、遵守校企各项规定，动物工程学院学工办主任刘博强调了工学交替期间的安全注意事项。
京和宠医菁英班工学交替动员会
动员会上还安排了安全与纪律教育专题培训，冯源为学生讲解了京和体系管理规章制度、职工（实习生）健康与安全制度。专题培训结束后，校、企双方为学生做了工学交替相关事项的答疑解惑，并和学生签订了工学交替三方协议。
通过动员，京和宠医菁英班全体同学掌握了职工健康与安全制度相关要求，明确了企业员工和学徒的基本准则，对岗位、职业形成了更深入的了解，决心以饱满的精神面貌憧憬即将到来的工学交替岗位化教学。
京和宠医菁英班动员会后集体合影
2.实施阶段：五双并举，扎实推进，校企共育宠医菁英
实施阶段由工学交替实施小组与企业统筹安排。通过问卷调查、个别谈话等方式，充分考虑学生个人情况及职业发展规划需求，将学生分配到京和各分院的宠物医师助理岗位。学生进入企业后，先由京和各区的HRBP、区域综管、护士长给同学们进行一周岗前培训，培训内容包括工作流程、职场沟通及岗位工作技能。同时为每名同学安排1名校内指导教师和1名企业导师共同指导，对学生岗位实习严加把关。
岗前培训方案
岗前集中培训（岗位职责、岗位要求）
企业岗前培训（岗位技能）
2021级京和宠医菁英班共计33名同学，分别在各分院的住院部、诊室、处置室、前台、手术室、药房、化验室等科室开展轮岗实习，各岗位由宠物科技教研室专任教师与企业指导教师共同制定对接行业的教学内容和教学目标，学生根据每周实际教学内容填写《工学交替岗位化教学学生手册》。
工学交替岗位化教学学生手册
学生工学交替期间接受学校、企业的双重管理，遵守校规和企业的各项规章制度，每日签到，每周总结学习内容及学习心得后在线提交周报。指导教师对学生实习情况进行动态监测，对优秀学生周报表扬展示，对落实实习要求有欠缺的学生进行督促改进。
3.阶段成果：职业精神初养成，职业能力在提升
在学院领导的高度重视、企业导师的认真负责、班级学生的积极好学等多方共同努力之下，工学交替取得了阶段性成果，学生的职业精神初步养成，职业能力快速提升。
在工学交替期间，同学们均能很好地遵守职业道德、工作纪律和岗位要求，严谨、细致，严格遵循操作规范，保持强烈的学习愿望，具有较强的团队协作意识，初步具备了良好的宠医职业精神，企业普遍给予了优秀的评价。
药房实习：照方取药，细心核对
学生岗位工作能力显著提高。在企业导师的指导下，学生能够很好地按照初级宠物医师助理的标准完成所在科室和岗位的相关工作，在团队协作和独立工作能力方面均得到了明显的提升。超过95%的同学能及时上传实习工作照片、实习周报并主动在班级群里交流分享实习内容。
学生撰写的周报
学生的学习能力也得到了提升。通过工学交替，学生的理论知识与岗位实践相结合，学生在实践过程中化“被动”为“主动”，通过向导师与同事请教、查询文献，以及自主学习线上课程，多途径填充弥补理论知识的不足，巩固了已学的知识和技能，同时也使得自身的学习能力得到了提升。
工学交替风采展示（化验室）
工学交替风采展示（手术室技能考核）
工学交替风采展示（住院部）
