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七月的校园万物生长，黑龙江职业学院在这个夏天收获满满——黑龙江省数字工匠学院、黑龙江省首个智能制造“专精特新”产业学院在学校相继挂牌成立，学校在加快构建现代职业教育体系、培养高素质技术技能人才方面迈出了坚实的一步。近日，围绕如何增强职业教育的服务能力、如何办好人民满意的职业教育，记者采访了黑龙江职业学院党委副书记、校长王利文。
黑龙江职业学院校长、党委副书记王利文
与企业合作 站在产业前沿
走进黑龙江职业学院工匠楼，满墙的校企合作单位标识格外醒目。
智能制造技术学院
“学校要立足产业、携手行业、服务企业、成就职业，根据产业需求，不断加强专业建设，创新人才培养模式。”王利文介绍，学校先后与华中数控、华为公司、红光锅炉集团、工大机器人等321家知名企业深度合作，共建10个特色产业学院，其中国家级专精特新产业学院1个、省级示范性现代产业学院1个，还有8个校级产业学院；牵头建成1个国家级畜牧兽医职教集团和1个省级装备制造职教集团。学校开展现代学徒制试点班和订单班人才培养，顺利通过国家试点验收，目前试点班专业达到19个。学校的闫国成加工中心操作技能大师工作室、杨宏帅技能大师工作室分别获批为国家级、省级大师工作室。
与华为合作 教师上课
王利文说，职业学院既要与高端企业和产业协会合作，推进产业转型，使教学真正站在产业前沿，同时，也要与中小微企业建立更为紧密的合作关系，他们对毕业生的需求量更大，企业也更需要学校的科研创新技术。
老师指导学生操作
资源共享 服务地方经济
王利文介绍，黑龙江职业学院在明水县通过扶贫专家带动乡镇养牛产业发展，学校的技术专家为养殖户提供饲草种植和饲料配方技术、防疫、收购加工、市场销售等服务。学校与双鸭山市尖山区和友谊县深度合作，为农民提供电商方面的技术支持，让特色农产品走出黑土地销往全国。学校以此合作模式为样板，在全省复制，在助农道路上走出了一条特色之路。
老师讲养牛相关专业知识
“在服务乡村振兴方面，学校的建筑专业也独辟蹊径。”王利文说，学校组织师生到南方观摩，总结农村房屋的建造方式，再结合我省的建筑特点，打造出既保暖又有文化特色的住房。通过示范点村项目建设，提升村容村貌，改善农村人居环境，增强了村民的获得感和幸福感。
老师讲授黑龙江的建筑特点
王利文表示，这些都是校政合作的积极尝试。学校根据我省产业集群发展及地方经济发展特色，针对产业集群的技术工艺和产品研发需求，解决传统产业转型和企业发展中的实际问题，与各方携手构建“产学研用”协同创新的人才培养模式。
学生按设计图操作
专业对接产业 支撑人才需求
记者了解到，近年来黑龙江职业学院累计产出技术成果300余项，向我省输送近2万名产业工人，成为服务龙江产业转型升级培养人才的重要支撑。
老师指导学生操作设备
王利文说，产教融合对教师也是一种提升，企业是老师的实践基地，有了实际体验，给学生讲课更生动、更有针对性。他认为，产教融合作为一种办学模式，要坚持产业发展与职业教育同步规划，坚持专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，只有这样，职业教育培养的人才才能更好地满足经济建设需求。
学生上实践课
“职业教育更强调工匠精神，追求卓越、精益求精、开拓进取。”王利文说，学校将依托产业学院这一新型人才培养实体，不断探索出具有“龙职”特色的产教深度融合之路，主动吸纳更多行业龙头企业，深化产教融合、校企合作，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，继续探索构建人才培养创新机制，形成与“专精特新”企业协同发展的新生态，为龙江乃至全国高校提供可借鉴模式。
记者：周姿杉；摄影：周姿杉；视频：周姿杉；编辑：霍营；审核：彭溢；统筹：王玮
