课堂上的唾沫横飞，那是教学；生活中的引领示范，才是教育

来源：贺建忠 读写跑人生三味

课堂上的唾沫横飞，那是教学；生活中的引领示范，才是教育

那天晚上，我被剧烈的地震摇醒。楼板、房顶、墙壁都在摇晃，仿佛又坐上那列翻越天山的绿皮车，心头有些晕车般的恶心。起身看了看在别的卧室的家人，感觉房屋虽摇晃剧烈，但应该没有太大问题。之后，我在床沿坐了很久，一直在想象地震可能带给我们的后果。首先想到的是汶川地震，如果能在那场地震中幸存下来，一定会觉得人生特别有意义，只要活着，余者皆是浮云。地震持续了很长时间，至少感觉是这样的，之后的心有余悸持续了更长时间。我一直在想，如果楼垮塌了，可能就什么也没了。什么职称，什么荣誉，什么课题，什么论文，统统都是过眼的云烟，只有活着才是生命的意义。

我一直反对没有生活的无休止工作，看似忙碌，实则是另一种形式的碌碌无为。工作自须认真，但业余生活也要丰富。没有时间观念，毫无节制的工作，是效率最为低下的一种生存状态。只有生活的丰富多彩，才能创造高效能的工作状态。说实在的，在这样边疆小城，我感受到了幸福，感受到了满足，唯一闹心的无休止、无效率地开会。周末，当你带着小孩玩耍时，当你和跑友团跑时，当你捧着一本好书欣赏时，当你安排好和学生来场对话时，一个开会的通知就会让你觉得比那晚的地震更可怕。当你约上三五个好友正准备吃饭时，当桌上的酒菜等着开席时，当一个挚友来访时，当你正准备进入梦乡时，一个开会的电话打过来，感觉人就像瞬间被埋在地震的废墟中，万念俱灭。

真的，阿拉尔这座小城有千般的好。平整而漫长的跑道，寂静而宽敞的公园，温馨而宁静的校园，明亮而平直的街道，即便是三月里的浮尘，也让人无限留恋。唯一生无可恋的是许许多多没必要的会议，没有预告、没有主题、没有原则、没有时间限制。一切来得极其突兀，又好像极其合理。作为一名教师，一周两三次课，但却忙出院士的水准；作为一名专业老师，除了会，基本上什么都不会，连看一本专业书都能成为最高的人生奢望。

地震那晚，虽不是满眼的惊恐，但却让我的灵魂得以出窍，让我窥探到了工作以外的生存意义。工作是幸福的，但脱离了生活的工作就是一种堕落；生活是重要的，但脱离了兴趣爱好的生活就是一种刻意的死板。伟人、名人，哪个不是工作狂？但哪个又没有深耕厚植的兴趣爱好？有的写诗，有的练字，有的运动，有的弹琴，有的下棋，有的钓鱼。在生命的主线上，不是都串上工作，而是还要连上生活。

课堂上的唾沫横飞，那是教学；生活中的引领示范，才是教育。如果一场真正的地震都不能将你摇醒，等到教育的大地震真正地来临时，必然是灰飞烟灭。

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