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做为一名兽医，我们真的了解我们的患者吗？
据统计，我国宠物狗的数量仍然超过宠物猫，但为什么狗的病例越来越少?
我们是否有过这样的经历，一只狗狗因为性情的原因，导致我们的诊疗服务难以进行。
每一次“保定”，或是在诊室内经历一场“人宠大战”，我们的内心是否有者些许无奈和自责？
当客户满怀期待的咨询一些犬的行为问题，我们是否感到知识欠缺？
当我们发现一只幼犬被错误的饲养，其性格正在渐渐变坏时，你知道这是错误，很想去帮助宠主，但却不知道该如何纠正。
狗和主人的关系，我们到底需要培训谁？
狗是如何学习、认识和沟通的？
不同年龄的狗狗，心理发育有什么特点？
如何解读狗狗的肢体语言？
我们会评估成犬的性情吗？
如何在狗狗的幼年时期就开始引导教育，预防行为问题？
如何识别狗狗不同类型的攻击？如何预防和管理？
如何运用专业技术去治疗行为问题？
狗狗有恐惧、焦虑和多动，我们该怎样去区分和管理？
我们在日常的门诊中，如何开展行为咨询？
面对流浪犬和收容所的犬，我们需要掌握哪些知识？
为了帮助解决上述问题，让我们广大临床兽医师在掌握宠物的身体疾病诊疗技术之外，对宠物的心理/行为健康（或疾病）同样具备一定的技能。C校与国际著名犬行为学专家、Doggy Thoughts ICBP 国际犬类行为专业人士创始人Dennis Schenk先生共同推出犬行为学系列课程。
本课程参照国际犬行为学继续教育基础，结合国内宠物犬的饲养特点，设计了10个小时的学习内容，由Dennis Schenk为大家授课（并有现场狗狗行为学指导示范）。
讲师介绍
Dennis Schenk
美国认证犬类行为专家
Doggy Thoughts ICBP 国际犬类行为专业人士创始人
丹尼斯申克先生是中国内陆唯一一位具有犬类行为学资质认证的并在中国内陆生活、学习将 近 10 年的西方专家。他在大陆传播养宠的责任，这种使命感推动他走访了多个城市培训饲主 及业界专业人士。他的培训教育包括犬类 行为与认知科学，幼犬早教，严重的行为问题的矫正与重塑，基础服从训练以及适当社会化的理解。
自 2014 年 以来，申克先生在中国各地的动物医 院为数百名医护人员讲授有关犬类行为与认知的基础知识。在最近的 2018-2019 年，他在中国最 大、最著名的兽医与动物科学学院一中国农业大学进行过犬类行为科学的讲座和介绍。2020 年，申克先生将继续在中国农业大学教授和演讲，并希望在不久的将来向他 们的动物科学系开设一门关于动 物行为学的永久课程。
丹尼斯和他团队的使命是为其 所有的学生提供最现代的犬类行为教育知识，同时使他们通 过学习成长为自然宽容的领导者。与兽医、训练师、行为学家及其他动物专业人士建立合作关系，以确保所有犬 只利益的最大化。申克先生除了教育和培训外，他还对整个宠物狗行业进行了广泛的研究，包括饲养员、动 物医 院、训练师、训练学校、收容所、救援组织、寄养机构、宠物度假村、宠物食品/玩具制造 商、美容师和宠物商店、 营销和投资集团。
即使在宠物狗产业之外，他的研究也在中国多 元的文化、社会和教育中继续进行。申克先生坚 信，只有了解人，才是做好教培的关键。他 的理念是；专业的犬类行为训练本质意义上并不仅仅只是训练狗，而是要无限期的培训和教育那 些在意关怀它们的人
二
计划日程安排
*以上课表内容仅为计划日程
课程时间：10月22-23日
课程地点：上海分会场
课程收费：2000元
课程人数：限额20人
三
报名方式
本次课程采用网上报名方式，确定上课地点后按需求扫描下方二维码付款后即可完成报名。
为规范化操作，客服人员仅在出现支付异常等情况时协助学员完成付费报名，并不接收私下收款转账等报名方式！
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四
更多课程简介请继续阅读（读完大约需要5分钟）
随着越来越多的宠物接受心理治疗并服用调节情绪的药物来帮助它们，人们对宠物精神疾病 的认识也在随之增长。如果不及时治疗，宠物的精神疾病可能会像其他疾病一样危害它们的 生活质量。
大多数人没有意识到狗也会遭受和人类一样的心理健康问题。一般来说，宠主关心他们狗狗 的身体健康，但不知道如何察觉宠物犬可能正在饱受精神健康方面的苦楚的迹象。有些宠主 对自己狗狗的那些看似无害的行为不屑一顾。通常，只要狗不伤害任何人，他们的焦虑只会 被视为怪癖或异常无辜的行为。
但是，狗的精神健康障碍可能会对它们本身产生更持久、更有害的影响。根据宾夕法尼亚州 立大学乳制品和动物科学系的南希·德雷斯顿(Nancy Dreschel)在《今日心理学》(Psychology Today)中的说法，狗在陌生人面前表现得越恐惧和焦虑，它的寿命就越短。
由于大多数宠物狗在死后不会进行尸检，所以很难准确地指出一些狗是如何死亡的。然而， 有一些与精神健康相关的情况在狗离世前就可以被人们看到。例如，研究表明，恐惧、分离 焦虑和其他形式的心理压力会导致狗的各种皮肤问题。
引用 Dreschel 博士的话说:“生活在焦虑或恐惧中所带来的压力对会犬科动物的健康和寿命 产生有害影响。研究结果表明，寿命缩短与恐惧有关，特别是对陌生人的恐惧。"
兽医和医护人员必须认识到，宠物狗或任何伴侣动物的健康同样包括医疗和行为健康，两者 都对动物的整体福利做出了贡献。任何严重影响主人与宠物关系的行为都应被视为疾病状态 "
什么是积极的兽医体验？
这里的术语“积极”指的是兽医在整个诊疗过程中通过了解、激励患者的体验，从而促进所 有物种患者及其护理人员情绪平静的实践方式。每个团队成员应该发挥作用。
积极的兽医护理致力于防止压力、焦虑和恐惧
为什么要担心动物在接受兽医护理期间时的压力？
从生理上讲，压力有好有坏。消极的压力会导致情绪上的困扰，应该尽量避免。在兽医那里 不愉快的经历可能会引发“打架、逃跑、冻 结”的反应。宠物会变得有攻击性(好打斗)， 企图离开(逃跑)，或“自我封闭”（冻结）。表现出这类反应的患者正在经历着恐惧，即 使是那些看似被动的反应。因为往往只需要 一次经历就能引发这些反应，并导致广义的 恐惧，影响后期就诊。
定义：
压力：一种物理的，化学的，或情绪上的反应，这种反应可能会导致身体或精神上的痛苦。
焦虑：—种对威胁事件的预感。恐惧：一种由于感受到危险、威胁、痛苦或伤害而引起的不愉快的情绪。
攻击：一种对感知到的威胁的行为反应，包括嚎叫、吠叫、咆哮、啸声和咬。攻击几乎总是由恐惧引起。
经典对抗性条件反射：将动物喜欢的东西(通常是食物)与诱发恐惧的刺激配对，从而产生积 极的情绪反应
焦虑和恐惧对身体有什么影响?
焦虑和恐惧会导致皮质醇和血糖水平升高，瞳孔扩张和肌肉紧张。心率、呼吸频率、血压和 体温都可能升高。这些影响会阻碍诊断的精准性，并导致麻醉和镇静风险增加。
客户如何看待他们宠物的负面体验？
将近 40%的猫主人表示，由于猫咪在兽医那里的压力很大，这让他们一想到兽医预约就 感到“紧张”，超过三分之一的狗主人和超过一半的猫咪护理人员（38%的狗主人和 58%的 猫咪护理人员）表示，他们的宠物“讨厌”去看兽医，他们很少去看兽医。
当动物感到压力时，爱它们的人也会感到压力。焦虑的迹象往往始于家庭。当外出便携箱(包)出现时，猫可能会躲藏或挣扎，造成咬伤 或抓伤。在旅行期间，他们可能会发出叫声、呕吐、排便，甚至出现呼吸困难。狗在乘车过 程中，可能会打哈欠，喘气或发出哼唧声。
马可能会开始在马厩里踱步，或者拒绝进入拖车。这些与焦虑相关的行为导致了兽医接诊量的下降，从而导致可预防疾病和行为的增加。兽医可鼓励推荐宠主接受减缓焦虑的药物或产品，并学习如何应用对抗性条件反射去应 对宠物的状况。
兽医团队应使用对抗性条件反射和积极的训练技术指导客户做好居家护理（比方说药物 管理或耳朵的清洁）。这样不仅可以减轻压力，还可以减少护理者受伤的风险。
整个兽医团队应有义务创造 积极的体验
兽医必须主导治疗方案，对患者的紧急需求进行分类。应教导员工在无强迫的情况下将患者引导到检查室。应培训技术人员以最小的压力处理诸如抽血或放置导管等程序的技术。如果患者表现出压力的迹象，可考虑将就诊环节分解为多次进行，并使用零食和玩具进行重 新引导。应向客户提供并进行有关焦虑症和基本训练技巧的教育。应鼓励他们把患者带到诊所进行 “快乐就诊”，其中包括运用对抗性条件反射的治疗原理，以此建立起一种积极的联系。
每次就诊的各环节都应该以预防和减轻压力为重点
了解物种特有的恐惧和焦虑的肢体语言是为其提供积极就诊的关键。培训每个团队成员识别焦虑的迹象至关重要。应尽可能的减少限制或约束。引发恐惧的流程应该延缓，减少，或者在积极的对抗性条件反射后进行。必要情形中可能需要使用抗焦虑药物或注射类化学抑制剂进行治疗。引发焦虑的因素应被识别和消除。将动物觉得愉快的东西（通常是食物）与非厌恶的工具如毛巾包装，眼罩和篮式嘴罩搭配使 用，有助于营造动物当下积极的情绪体验。在护理期间，进行人员和设备的移动而非动物，这样有助于减轻压力。确保宠主待在检查区域（不涉及干预或处置），防止患者在新环境中的“水土不服”，从而 减轻压力。目标是避免强迫，让患者能更好的在治疗中接受医护的配合。
用心做好感官体验的管理也很重要
所有检查区域均应使用无味清洁剂进行清洁。所有的粪便、尿液和血液都应彻底清除。通过使用静音剪，低声，舒缓的音乐以及吠叫管理来尽可能的降低噪音。桌子和地板应做好防滑的处理或覆盖，以减少噪音和冷感。明亮的灯光和其他刺激的颜色或艺术品应被有所限制，特别是对猫和马。
什么是积极的兽医体验？
那么，作为一名专业人士，为什么这门教育对你来说很重要呢？你是否有想过与犬科患者建 立正确有效沟通、去真正理解你的患者们来让你的工作变得更轻松吗？你是否真的关心动物 福利和他们的整体福祉？你关心你的患者在治疗时的感受和情绪状态吗？
这门动物心理健康科学将把你对生活的理解提升到一个更高的层次，不仅是作为一个专业人员， 更是作为一个人类公民。
CSAVS 教务处
